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News from the Net
Productive dialogues in university teaching
Gerardo Gacharná, Network Member, wishes to propose a project to our Network about “Productive dialogues in university teaching”. Gerardo considers that it could be a very interesting, useful and significative project. He says to the Members: “I hope you will join me, I would like for us to form a team and develop and present the project to the Network together. If you agree and are interested, please contact me at my email address to start our dialogue: gerardo@postpsicologia.com and please let the Network know that you will be joining the project.”
“Diálogo, políticas y praxis: una mirada reflexiva al concepto de enfermedad mental”
Con el auspicio de la Red y organizado por Universidad Adolfo Ibáñez, Universidad de Chile, Universidad Mayor, Pontificia Universidad Católica de Chile, Universidad Católica Silva Henríquez y Universidad Central, se realizó los días 22 y 23 octubre de 2009. Contó con la participación de Karl Tomm, Marcelo Pakman, John Shotter y Dora Fried Schnitman, en diálogo con colegas chilenos: Ana María Zlachevsky, Felipe Gálvez Sánchez, Cristóbal Bonelli, Edmundo Campusano, Andrés Haye, Roberto Arístegui, Jorge Sanhueza y Gonzalo Miranda entre otros.
El Dr. John Shotter visitó Santiago, Chile, y Buenos Aires, Argentina
Durante la visita, que contó con el auspicio de la Red, el Dr. Shotter desarrolló diferentes actividades académicas, entre ellas el seminario “Construcción de las realidades conversacionales: claves que utilizamos en la selección de nuestros caminos” que se realizó en Santiago en la Universidad Adolfo Ibáñez el 21 de octubre y en Buenos Aires en la Fundación Interfas los días 29 y 30 de octubre de 2009.
Biblioteca virtual del sitio de la Red
Los invitamos a visitarla.
Kenneth Gergen, Ph.D. en América del Sur en 2010
Esperamos que el próximo año se concrete una visita de Kenneth Gergen a Chile y Argentina.
News from the Members of the Net
Noticias de Cuba
Asistió invitada por la Asociación de Psicólogos de Cuba y el Congreso Internacional de Psicoterapia “La Diversidad es la Norma en la Práctica de la Psicoterapia en Cuba”. 2º Encuentro Germano Cubano de Terapia Reflexiva sistémica. 2º Encuentro Noruego Cubano de Psicoterapia. 1er Encuentro Franco Cubano de Psicoterapia. 1er Taller Noruego-Norteamericano-Cubano. Organizados por Sociedad Cubana de Psiquiatría, Sociedad Cubana de Psicología y Sociedad Cubana de Psicología de la Salud. Participó del Congreso, realizó seminarios en la Facultad de Psicología de La Habana y otras instituciones. Se destaca el excelente nivel de investigación, de la formación profesional y de los proyectos en curso dirigidos por colegas cubanos. Espera que la Red pueda desarrollar programas conjuntos con los destacados colegas e instituciones incluyendo la Facultad de Psicología, el Centro de Investigaciones Psicológicas y Sociológicas, la Academia de Ciencias, programas de formación en psicoterapia, resolución de conflictos y desarrollo organizacional, así como con el Programa Germano Cubano en Terapia Sistémica.
Lo que hemos aprendido: procesos psicosociales en atención, recuperación y reparación de los efectos del conflicto armado
Fue organizado por Grupo de Psicología Social Crítica del Departamento de Psicología de la Universidad de Los Andes, con el Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo (IDRC) de Canadá y el Programa por la Paz del Centro de Investigación y Desarrollo (CINEP). Contó con la participación de numerosos Miembros de la Red. Próximamente se publicará un libro incluyendo las presentaciones.
Kanankil en conversación con Harlene Anderson
Como parte del inicio de los programas de maestría del Instituto Kanankil se invitó, como todos los años, a la Dra. Harlene Anderson y a la Mtra. Sylvia London para que dieran las primeras horas de clase. Este video es del día 19 de septiembre cuando Harlene habló sobre la historia y el futuro de las prácticas colaborativas. Harlene Anderson es una de la figuras más importantes y pionera en el desarrollo de los enfoques posmodernos en psicoterapia y actualmente se ha movido por el terreno de la investigación, la educación y del desarrollo organizacional y comunitario. La traducción la realiza la Dra. María Luisa Molina, profesora del mismo instituto. Este clip es el primero de una serie de videos de los visitantes que hemos tenido en el Instituto Kanankil.
http://www.youtube.com/watch?v=HDgOBwtPzeI
Kanankil en Conversación con Rocío, Paco y Dora
Durante el primer ciclo de conferencias llevado a cabo en el Instituto Kanankil, la Dra. Rocío Chaveste y los maestros Dora Ayora y Francisco Vadillo conversaron sobre cómo ellos entendían su transformación como terapeutas posmodernos y reflexionaron sobre sus inicios y el desarrollo de sus ideas. Los tres son socios fundadores y dirigen el Instituto Kanankil.
http://www.youtube.com/watch?v=i20WPk-rv1s
http://www.youtube.com/watch?v=Ifn_897zZTE
Kanankil en conversación con Janice de Fehr
En 2007 visitó el Instituto Kanankil la Dra. Janice de Fehr impartiendo el taller “La Metodología dialogista en la investigación cualitativa” en el que expuso algunas ideas sobre la metodología que estaba construyendo para su trabajo de disertación de doctorado: “Transforming Encounters and Interactions: The Dialogical Inquiry into the Influence of Collaborative Therapy in the Lifes of its Practioners”. Janice actualmente es doctora por la Universidad de Tilburgh y el TAOS Institute y continua desarrollando sus ideas sobre esta forma de trabajar en el contexto de la investigación cualitativa. Los colegas de Kanankil los invitan a compartir este video:
http://www.youtube.com/watch?v=83LDTwa4NA4
Publicaciones de los Miembros
- Estupiñán Mojica, J.G. (2010), La terapia sistémica como campo semiótico. Un estudio de los sistemas de significación en la construcción del sistema terapéutico. Bogotá: Universidad Santo Tomás.
– Gergen, K.J. (2009), Relational Beings. Oxford University Press.
- Hernández Córdoba, A. (2010), Vínculos, individuación y ecología Humana. Hacia una psicología clínica compleja. Bogotá: Universidad Santo Tomás.
- Niño Rojas, J.A. y Castañeda Cantillo, A.E. (2010), Redes conversacionales entre familias y escuelas. Estudio de casos desde un proceso de investigación/intervención. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio. Colección Excelsior.
– Schmukler, B. (coord.) (en prensa), Co-construyendo el espacio de la cooperación: evidencias de la evolución el vínculo Academia-OSC. Mexico: Instituto Mora Fundacion Kellogg.
Primera Jornada de Formación “Hijos difíciles, padres desorientados - Padres difíciles, hijos desorientados”
En el curso se desarrollaron los primeros lineamientos acerca de la Escuela para Padres, un espacio de disponibilidad afectiva, creativa y emocional para ayudar a desarrollar los recursos internos de las familias y acompañarlas en la crianza y educación de sus hijos, nietos e hijos de otros en familias ensambladas, o alumnos en los casos de los docentes.
La Escuela para Padres Multifamiliar, fundada en el año 2000, se basa en la teoría y el encuadre terapéutico que el Dr. Jorge García Badaracco comenzó a desarrollar hace más de 40 años, para ayudar a los pacientes llamados “graves”, a los que la Lic. Rotenberg suma su carrera psicoanalítica, la especialidad en niños y adolescentes, familia y pareja y la especialización en patología “grave” orgánica o psíquica.
Los días 27 y 28 de noviembre de 2009 se llevó a cabo la Primera Jornada de Formación en la ciudad de Neuquén organizada por CEDEP e INCAS S.A. Contó con la participación y adhesión de las siguientes organizaciones: Poder Judicial de la Provincia de Neuquén, Ministerio de Educación de la provincia de Río Negro, Universidad Nacional del Comahue- Facultad de Ciencias de la Educación – Escuela de Medicina, Municipalidad de Neuquén, Concejo Deliberante de la ciudad de Neuquén, Colegio de Médicos de Cipoletti, Universidad de Flores (UFLO). Fue declarada de interés provincial por el Ministerio de Desarrollo Social de la Provincia de Neuquén (Decreto Nº 2180/00).
Propuestas de la Escuela de Psicología de la Universidad Adolfo Ibáñez, Santiago, Chile
Las consecuencias psicológicas de una catástrofe como la que hemos vivido tienen un abordaje específico desde los profesionales de la salud mental, en los distintos ámbitos en los cuales éstos se desenvuelven. La psicología de la emergencia así como las dinámicas psicosociales asociadas al enfrentamiento de crisis, la recuperación ante la catástrofe y la re-organización social que es necesario hacer son intervenciones específicas que estamos haciendo.
Además de haber invitado a los profesores a reflexionar con columnas de opinión respecto de estrategias para enfrentar lo sucedido, la Escuela de Psicología pone a disposición de la comunidad universitaria las siguientes acciones:
– Comunidades con capacidades para reconstruir con esperanza: Un taller para cualquier persona que quiera desarrollar fortalezas personales y comunitarias para enfrentar la recuperación del duelo, el enfrentamiento de la crisis, la elaboración de situaciones complejas y la re–construcción personal y social. Este taller se desarrollará en nuestro Centro de Estudios y Atención a las Personas (CEAP) dirigido por Joaquín Gaete, el sábado 6 del presente en horario por definir. Inscripciones e informaciones: joaquin.gaete@uai.cl
– Atención en crisis y manejo de síntomas: Horas de atención especializada para niños, adolescentes y adultos que estén evidenciando síntomas psicológicos derivados de la tragedia. Un grupo de psicólogos clínicos y psiquiatras del CEAP, dirigidos por las profesoras Teresa Quintana y Pilar del Río, atenderá gratuitamente y en forma extraordinaria este sábado 6 del presente entre las 9:00 y las 13:00 hrs. Solicitar hora al 3311600 o a ceap@uai.cl
– Psicoterapia individual: Intervención en crisis y apoyo a víctimas: El CEAP acaba de firmar un convenio de colaboración con Caritas Chile, en el cual proveerá horas de atención psicológica gratuita para todas aquellas víctimas que lo requieran. Mayor información contactarse con Dra. Pilar del Río, profesora UAI y Psiquiatra del CEAP al mail mdelrio@uai.cl
– Capacitación de monitores de salud mental: Un grupo de profesores de Viña del Mar, liderados por María José Bravo, está capacitando a un grupo de alumnos de 4° año que hicieron el curso Taller de Análisis Psicosocial para acudir en ayuda de personas y grupos en la VI región. Se trata de diseñar una intervención psicosocial circunscrita para el apoyo directo a comunidades que así lo requieran. Informaciones adicionales: mjose.bravo@uai.cl
– Acompañamiento a comunidades educativas: Los profesores Roberto Arístegui y Jorge Leiva, viajarán a las ciudades de Los Ángeles y Nacimiento en respuesta a una solicitud de apoyo de dos colegios vinculados a la Congregación Teresiana para acompañar a las comunidades religiosas y educativas (directivos, profesores y centros de padres) y desarrollar herramientas que les permitan acompañar a las familias que lo han perdido todo y acoger a los alumnos cuando éstos ingresen a clases.
La información es un buen recurso para manejarse en situaciones específicas. Estamos construyendo una pequeña base de datos con información útil para profesionales que deben enfrentar estas necesidades o requerimientos en su acción cotidiana. Solicitar antecedentes a Natalia Peña, secretaria del Decano de Psicología (natalia.pena@uai.cl)
Y como no está demás, Rodrigo Fuenzalida, colega y profesor del Magíster en Psicología de las Organizaciones, nos envió unas breves orientaciones del Colegio de Psicólogos que podrían ser de utilidad para todos y que transcribimos en esta misma sección.
Esperamos que este esfuerzo constituya un pequeño aporte de nuestra Escuela. Afectuosamente.
Jorge Sanhueza R.
Decano de Psicología
Universidad Adolfo Ibáñez
Recomendaciones generales del Colegio de Psicólogos de Chile
• Evitar exponerse a ver reiteradamente imágenes de TV de imágenes del desastre. Evitar sobre-estímulos: Evite ver Noticias o programas violentos en la TV.
• Comprender y asumir que la vida cambió, que no ayuda hacer como si nada hubiera ocurrido. Lo importante es obtener lecciones de lo acontecido
• Comprender que es normal sentir ansiedad, miedos, irritabilidad alteraciones del sueño, apetito, etc. Aceptar sentirse mal. Es normal en una situación como ésta.
• Pasar tiempo en compañía de otras personas. Si no se tiene con quien, hablar acerca de cómo se siente, escríbalo.
• Intentar descansar, dormir lo suficiente, probablemente más que lo habitual.
• Distraerse idealmente también con personas que no hayan pasado por el episodio. Probablemente son las que mejor le pueden ayudar a desconectarse de lo que ha sucedido.
• Tomarse tiempo para llorar si lo necesita. No esconder sus emociones.
• Volver dentro de lo posible a su rutina cotidiana, intentando organizar sus actividades para los próximos días.
• Ponerse pequeñas metas, haciendo una cosa cada vez, no pretender hacer todo al mismo tiempo.
• Hacer algo para sentirse un poco mejor (escuchar música, un paseo, jugar con el perro,...)
• Hacer algo que le ayude a sentirte útil: donar sangre, ayudar a la vecina, participar en las acciones en respuesta a esta situación, organizar o participar en brigadas de limpieza, orden alimentación, cuidado de niños y personas enfermas, etc.)
• Efectuar una reflexión con su núcleo familiar/social inmediato respecto de lo sucedido, revisar todos lo que se hizo o no se hizo con la finalidad de aprender de la situación, implementando medidas a futuro.
• Buscar ayuda profesional si siente que la requiere.
Diary
Collaborative and Dialogic Practices in Therapy and Social Change: Honoring the Past and Creating the Future, April 22-24, 2010, Cancun, Mexico
http://www.taosinstitute.net/collaborative-dialogic-practices
